V mateřské škole mohou děti navštěvovat zájmové kroužky. Jejich zaměření je voleno na základě nabídky institucí a výběru rodičů.

Mateřská škola vychází ze svého doplňujícího postavení vůči rodině a uznává její prvořadé postavení. Vytváří bezpečné sociální klima na základě důvěry, úcty, empatie, solidarity a spolupráce mezi všemi. Přijímá děti takové, jaké jsou a nejen jaké bychom je chtěli mít.

Mateřská škola respektuje a uspokojuje potřeby dítěte. Pomocí prožitkového učení rozvíjí samostatnou osobnost a základy pro zdravé sebevědomí a sebejistotu. Vytváří prostor, čas, prostředky pro spontánní hru, vychází z přirozených potřeb a zájmů dětí. Podporuje tělesnou a duševní pohodu a posiluje organismus dítěte především tím, že nabízí dostatek volného pohybu, který je pro zdravý vývoj dítěte nepostradatelný. Ve věkově smíšených třídách jsou přirozené podmínky pro socializaci dítěte. Úkolem mateřské školy je poskytovat dětem speciální podporu a pomoc, pokud ji dlouhodobě či aktuálně potřebují.

Co podporujeme

• -Spontánní hru, která vychází z přirozených potřeb dítěte a podporuje schopnosti, dovednosti a seberealizaci
• Dítě chápeme jako spolutvůrce výchovného procesu, individuální přístup
  
• Příležitost k rozvoji vlastní tvořivosti musí dostávat všechny děti
  
• Hra je účinným pomocníkem socializace i výchovy
  
• Děti mohou ve stejné době vykonávat různé činnosti, pro které jsou vytvořeny pracovní a hrací kouty
  
• Vytváření prostoru pro otevřenost, důvěru, emocionální vřelost, zájem jednoho o druhého a pocit blízkosti.
  
• Rozvíjení návyků sebeobsluhy, samostatnosti
  
• Na negativní emoce dětí umět reagovat empaticky, umět se vcítit do pocitů toho druhého.
  
• Neřešit za děti to, co mohou zvládnout samy, sebeúcta je nejlepší prevence sociálně patologických jevů
  

Čeho se snažíme docílit

• Správný tělesný rozvoj dítěte, radost z pohybu, rozvíjení pohybových schopností a dovedností, vytváření a rozvíjení zdravých životních návyků a postojů, uvědomění si vlastního těla. Pohyb na čerstvém vzduchu pomáhá a příznivě působí na růst i vývoj dítěte.
  
• Kultivovaný projev dítěte založený na respektu a toleranci, rozvíjení komunikativních schopností a dovedností, vytváření základů dovedností, které předcházejí čtení a psaní.
  
• Vytváření a rozvíjení schopností samostatně se rozhodovat a nést zodpovědnost za své chování, podporování zájmu podílet se na společném životě a činnostech ve škole i rodině.
  
• Poznávání lidských hodnot, soucítění a solidaritu se slabými a ohroženými, předávání kulturního dědictví a tradic.
  
• Estetické cítění, vnímání, rozvíjení fantazie, představivosti, pomoci výtvarného projevu vyjádřit své prožitky a pocity